Fragmentos...

V. Maestria en Educación Desde la Diversidad

Universidad de Manizales

Seminarios Dirigidos:

Filosofía de la Diversidad I: Alteridad y Otredad
Filosofía de la Diversidad II: Igualdad y Libertad
Políticas de las Diferencias
Cultura Global Vs Multiculturalidad

Escrituras Cientificas y Creativas

VI. Maestria en Artes Integradas con el Ambiente

Universidad del Cauca

Seminarios Dirigidos:

I. Praxis Investigativa IV
Artesanía Estética de la Investigación

II. Seminario Sobre Prácticas Artistas y Etnográficas: Entre las Políticas del Significado y las Poéticas del Significante

Descripción: Este seminario busca explorar las diferentes formas en que se articulan las prácticas artísticas y etnograficas, tomando como punto de referencia la forma en que el poder (con sus diferentes formas y fisionomias) es cuestionado en el ambito de la vida cotidiana. En esta intersección, la subjetividad, la forma de ver, la voz, la traducción y la representación son centrales para realizar una inflexión en la mirada (a la vez teórica y metodologica) que lleva al investigador / creador a acercarse a otras maneras de ver, pendulando constantemente entre las políticas del significado y las poéticas del significante.

Cronograma:

Viernes En la Mañana:

Preambulo: De la Genealogía a la Pasión del Presente: Hacia Una Prospección de la Afectación Estructural

Tema: ¨Los Estudios Visuales Como Metodología de Crítica Cultural¨

Lectura Recomenda: Buck-Morss, Susan. ¨Estudios Visuales e Imaginación Global¨ En Antipoda Numero 9, Revista de Antropología y Arqueología, Universidad de Los Andes.

Lectura Complementaria: Richard, Nelly. ¨Estudios Visuales, Políticas de la Mirada y Crítica de las Imagenes¨ En ¨Fracturas de la Memoria¨, Mexico, FCE, 2007. 

Viernes En la Tarde

Preambulo: Hacia Una Inflexión en la Mirada

Tema: La Violencia Como Experiencia y Acontecimiento

Lecturas Recomendadas: Cortes Severino, Catalina. ¨Recolecciones Sonoras y Visuales de Escenarios de Memorias de la Violencia¨, Antipoda Numero 9, Revista de Antropología y Arqueología, Universidad de los Andes.

Lectura Complementaria: Castro, Jose A. ¨Silencio, Lenguaje y Narrativa: Inflexiones y Etnografías Desde las Antropologías de la Violencia¨, Revista Virajes, Numero 18 / 01, Universidad de Caldas

Sabado en la Mañana: 

Tema: Un Dialogo Sobre el Concepto de ¨Transfiguraciones¨

Lectura Recomendada: Valencia, Mario Armando. ¨Transfiguraciones: Mudanzas Ontológicas de la Sensibilidad en la Literatura Digital Latinoamericana¨

Lecturas Complementarias:

Melich: Fragmentos Filosoficos

Skliar: Escribir Durante

Cortazar: ¨La Experiencia de un Escritor¨. En ¨Clases de Literatura¨ / Universidad de Berkeley

Sabado en la Tarde: Horizontes de Investigaciones

Preambulo: Autoetnografías / Investigar Desde los Margenes / Los Lugares de Frontera / Las Zonas de Indeterminación y la Mirada por Construir

Ejercicio Práctico: Traducciones Artisticas y Etnograficas

V Congreso Internacional Horizontes Humanos: 2017

Diciembre 14 y 15 de 2017: Desfronterizar los Lenguajes Economicos, Socioculturales y Educativos, Universidad Castilla La Mancha, Toledo, España

Mesa 2: Las Fronteras Percibidas Desde las Diversidades, Inclusiones, Exclusiones

Coordinador de Mesa: Jose A. Castro

Ponencia:  Tres Experiencias de Desfronterización del Sujeto

Abstrac:

Todo texto tiene su genealogía y este no es la excepción. La de este, en particular, esta relacionada con mis ultimos años de experiencia en investigación, donde he podido centrar mi mirada en tres lugares especificos: El de las víctimas, el de los desplazados y mas recientemente el de los refugiados. En esta presentación, quisiera plantear como cada uno de estos lugares esta relacionado con algo un poco mas amplio de lo que he podido percibir hasta ahora. Vivimos en un mundo donde las certezas absolutas, los limites fijos y las fronteras estables se desvanecen. Pero, ¿Que ocurre cuando en contextos especificos es el sujeto el que se desfronteriza, cuando su identidad es forzada y no elegida, cuando la condición humana que lo antecede entra en suspenso? Cada una de estas preguntas se convertiran en las lineas argumentativas de la presentación, desde una propuesta teorica que intenta definir la experiencia como aquello que me pasa (Pronombre irremplazable), la violencia, como la fractura y discontinuidad de los significados que construimos a través del encuentro con el Otro, con su rostro y el reconocimiento que hacemos de él y finalmente de la subjetividad, como aquello que se es, como la grámatica que recibimos al llegar al mundo y que puede reinventarse. Al concluir se planteará como a través de una pedagogía del acontecimiento y de una ética abierta al tiempo, a lo impredecible y al acogimiento del Otro, es posible acoger cada una de estas experiencias de fragmentación y desfronterización, mas alla de encapsularlas, visibilizarlas e incluso reconocerlas.

Enlace: http://horizonteshumanos.org/downloads-7/

Seminario Permanente de Formación en Diversidad

Noviembre 9. Universidad de Manizales, Colombia

¨Pedagogías Transeúntes: Experiencias Límite y Estructuras de Acogida de las Infancias Refugiadas en Uruguay, Chile y Colombia¨

Jose A. Castro

II Simposio Internacional en Pedagogía y Desarrollo Humano: Diversidad, Inclusión e Integración

Octubre 11 al 14 de 2017: Universidad Católica de Pereira, Colombia

Mesa III: Lenguajes de los Poderes e Interculturalidad

Ponencia Jose A. Castro: Hacia Una Pedagogía de la Mirada: Poder, Diferencia y Espacialidad

O: Poder, Diferencia y Espacialidad: Intersecciones Entre la Mirada y el lugar en Educación

Abstrac:

Todo texto busca reconstruir una experiencia especifica. la de este en particular, esta relacionada con un curso que tuve la oportunidad de diseñar durante[los ultimos años, titulado  ̈Políticas de las Diferencias ̈, el cual hace parte de una serie de cursos avanzados que me encuentro orientando actualmente para estudiantes de diversas disciplinas. Durante el curso, presenté como propuesta metodologica seguir una intuición de Carlos Skliar:  ̈Toda cuestión humana debería ser pensada desde la perspectiva de la espacialidad. Y también puede ser verdad su reverso: no hay nada de la espacialidad – y en la espacialidad – que pueda explicarse sino a través de lo humano. ̈(Skliar, 2002: 85). En este punto de intersección entre la mirada y el lugar, surgen diferentes preguntas: ¿Cuales fueron los espacios simbolícos, discursivos, textuales, corporales, metaforicos, en los que los estudiantes centrarón su mirada? ¿Cuales fueron sus inflexiones? ¿Como cuestionaron las microfisicas de poder, los discursos de la diferencia, los dispositivos de control? ¿que significado tuvo para ellos esta ex/periencia que pasaba ademas por su propia singularidad? Cada una de estas preguntas se convertiran en las lineas argumentativas de esta presentación, que tendra como telón de fondo las Imagenes de la Subjetividad, las Poéticas de la Representación, las Pedagogías de la Diferencia y las Figuras del Acontecimiento.

Enlace: http://www.simposioeducacion.org

Sociologías Transeúntes

Fechas Por Redefinir: Universidad de Caldas, Colombia

Ponencia: Sociología, Biopolítica y Subjetividades del Dolor

Jose A. Castro