I. Especialización en Intervenciones Psicosociales

I. Seminario Psicología Social Sociológica

Escuela de Postgrados Universidad Católica Luis Amigó

Julio 30 y 31 / Agosto 6 de 2021

Perspectivas, Atravesamientos y Huellas

Guión:

Julio 30. Perspectivas:

I. Apertura

II. Presentación del Curso

III. Introducción a la Psicología Social Sociológica


Julio 31 (En la mañana): Atravesamientos

IV. Escuela de Frankfurt: La Experiencia, el Acontecimiento y el Surgimiento de la Teoría Crítica

V. Arquitectura Básica del Pensamiento de Michel Foucault: La Arqueología del Saber, la Genealogía del Poder y la Hermeneútica 

Video 1. ¿Quien Mató a Walter Benjamin?

  

  

Video 2. Michel Foucault Por Si Mismo:

Julio 31 (En la Tarde). Huellas:

VI. El Interaccionismo Simbólico de Erving Goffman: La Vida Cotidiana, El Estigma, Las Identidades Forzadas y no Elegidas

VII. Mecanismos Psiquicos del Poder: Judith Butler y la Identidad Como Estructura en Formación

Video 3. Judith Butler: Filosofa de Todo Genero

Otras Opciones a Explorar de Acuerdo a los Intereses de los Estudiantes: Norbert Elias, Richard Sennet, Pierre Bourdieu O Zygmunt Bauman

(Se Reemplazaría a Judith Butler)

Agosto 6.

VIII. Apertura Jorge Larrosa

Video 4. Experiencia y Alteridad en Educación

 

           

IX. Huellas Estructurantes del Sujeto Investigador

X. Cierre

Sobre la Noción de Atravesamiento

Atravesamientos del pensamiento contemporáneo del sujeto y de la noción de subjetividad

Atravesamientos simbólico-imaginarios del sujeto y de la noción de subjetividad

Atravesamientos Corporales y Subjetivos en el Mundo Contemporáneo

Sobre la Noción de Huella

Huellas sociales del sujeto y de la subjetividad 

Huellas discursivas del sujeto y de la subjetividad

Huellas Corporales del Sujeto y de la subjetividad


Entregas y Fechas Preliminares:

1. Mentefacto sobre una de las lecturas complementarias:

2. Texto reflexivo a partir del cierre del curso: Huellas Estructurantes del Sujeto Investigador:

II. Seminario: Perspectiva Antropológica de lo Psicosocial

Escuela de Postgrados Universidad Católica Luis Amigo

Maestría en Intervenciones Psicosociales

Octubre 1 y 2 / 15 y 16 de 2021

Primera Sesión:

Viernes 1 de Octubre I. Apertura II. Presentación de la Perspectiva Teórica y Metodológica del Curso: Inflexiones en el Objeto y Metodo de Investigación de la Antropología Cultural y Social Desde el Siglo XIX Hasta la Actualidad Sábado 2 de Octubre: Areas Temáticas que Explora la Antropología Cultural y Social I. Antropología del Cuerpo y de la Vida Cotidiana II. Antropología, Poder y Subjetividad III. Antropología Filosofica de la Finitud IV. Antropología, Identidad y Diferencia

Segunda Sesión:

Viernes 15 de Octubre I. Apertura II. Exposiciones Temáticas Sábado 16 de Octubre: En la Mañana Perspectiva Metodologica de la Antropología Cultural y Social: A. La Etnografía B. La Cartografía C. Las Siluetas D. Las Lineas del Tiempo E. Los Recorridos F. Las Narrativas G. Las Historias de Vida Sábado 16 de Octubre: En la Tarde
Taller Grupal: Esto No Puede Ser


Preambulo de Jorge Larrosa

Entrega de la estructura preliminar del texto reflexivo que tenga como eje transversal una de las siguientes preguntas: Opción A. Cuales son mis "Esto No Puede Ser" Opción B. Cuales de las estrategías metodológicas exploradas en la sesión de la mañana se articulan con las propuestas de investigación que actualmente esta construyendo cada uno de los estudiantes en la maestría.


Enlaces de Interes: 

Antropología del Cuerpo en los Mundos Contemporáneos

Sobre el Concepto de Cultura en Joan Carles Melich:

Lluis Duch: Crisis Gramatical

Michel Foucault Por Si Mismo:

Judith Butler: Filosofa de Todo Genero

III. Seminario: Perspectiva Sociológica de lo Psicosocial

Escuela de Postgrados Universidad Católica Luis Amigo

Maestría en Intervenciones Psicosociales

Medellin, Octubre de 2020

Componentes, Perspectivas y Temas a Explorar:

Primera Parte: 2 y 3 de Octubre

Segunda Parte: 16 y 17 de Octubre


Primera Parte:

Octubre 2

Apertura: La Sociología Clasica y la Psicología: Un Dialogo Inacabado

La Escuela de Frankfurt: El Acontecimiento, El Trauma y el Espectro


Octubre 3

En la Mañana:

Arquitectura Basica del Pensamiento de Michel Foucault

La Escuela de Chicago: Goofman, el Interaccionismo Simbolico y la Teória del Etiquetamiento

Receso: Cafe

Berger y Luckman en Dialogo con Kenneth Gergen


En la Tarde:

Michel Maffesoli: Sociología de la Vida Cotidiana


Segunda Parte:

16 de Octubre:

Exposiciones Temáticas: Sociología de las Diferencias: Una Mirada Sobre las Identidades Forzadas y No Elegidas

Butler, Bauman, Norbert Elias y Richard Sennet


Octubre 17


En la Mañana:

David Le Breton: Sociología del Cuerpo

Pierre Bourdieu: Campo, Habitus y Capital


En la Tarde:

A manera de Epilogo: Fals y la Psicología Social del Sur

Cierre del Seminario


Enlaces de Interes:


I. Foucault y la Escuela de Frankfurt: Santiago Castro Gomez

II: Zygmunt Bauman: Redes Sociales

III. Judith Butler: Violencia, Pensamiento y Crítica

IV. David Le Breton: Reflexiones de Cierre "Cuerpo y Piel en el Mundo Contemporáneo"

V. Pierre Bourdieu: La Sociología es un Deporte de Combate

VI. Slavoj Zizek: Por qué Sigo Siendo Comunista. Universidad de Bergen (Noruega)

IV. Maestría en Ciencias Sociales: U de C

Trabajos Dirigidos:

I. La Identidad Tergiversada en el Tiempo: Influencia Simbólica de la Violencia del Pasado en el Presente

Autor: Diego Mauricio Ossa

II. Las Fotografías del Olvido y el Silencio: Una Indagación Sobre las Memorias de la Violencia en Samaná, Caldas, Desde las Narrativas Estéticas Y la Economía Visual de la Galería de la Memoria

Autor: Carlos Alberto Yepes

Presentación, Objetivos y Docentes Invitados: Plagable Maciso

Semillero de Investigación Psicopolítica: 2020 / 01

I. Cine Foro: V de Vendetta (Marzo 28 de 2020)

II. Fragmentos: ¿Que Temas de Investigación me Hacen Temblar la Voz y Me Hacen Decir "Esto No Puede Ser"? (Abril 20 de 2020)

III. Textos En Primera Persona Sobre la Experiencia de la Pandemia (Enviar Fragmentos a Través del Correo Electrónico)

IV. Síntomas Psicosociales del Mundo Contemporáneo: (Debates Abiertos)

A. La Depresión Como Síntoma

B. La Agonía del Eros

C. La Sociedad del Cansancio

D. La Sociedad del Rendimiento

E. El Analfabetismo Funcional Tecnificado

F. La Crisis Gramatical

G. La Crisis de las Estructuras de Acogida

H. La Cosificación y el Consumo

I. La Hiperindividualización 

J. El Poder y la Resistencia: Mas Allá de la Vita Contemplativa

V. Byung Chul Han: Fragmentos de su Biografía

VI. Ponencia en Preparación: La Crisis del Sujeto Contemporáneo Desde Byung Chul Han y Otras Orillas: Un Preámbulo de Ernesto Sabato

Jose A. Castro

6.1. La Crisis del Hombre de Hoy en Ernesto Sabato

6.2. Zygmunt Bauman y la Certeza de la Incertidumbre

6.3 Crisis Gramatical en Lluis Duch

VII. Cronograma de Actividades Primer Semestre de 2020

III. Ética y Axiología

Componentes Desplegados en Sesiones y Semanas de Clase

(Elaboración Propia)

Semana 1. Apertura

Inicio del Primer Componente: Genealogías

Semana 2.  Aristoteles: Etica Para Nicómaco

Preámbulo de la Semana 3:

 (Elogio de la Dificultad de Estanislao Zuleta)

Semana 3. Kant. Respuesta a la Pregunta ¿Que es la Ilustración?

Semana 4. Nietzsche. Preambulo al Texto "Genealogía de la Moral"

Semana 5. Estrategia de Evaluación Numero 1. Parcial de Selección Múltiple

Inicio del Segundo Componente: Eticas Dialogicas

Semana 6. Foucault: "El Cuidado de Sí y de los Otros Como Práctica de la Libertad" /Tambien podría estar Bauman, Axel Honneth o Habermas

Semana 7. Melich. Ética de la Compasión

Semana 8. Butler: "Eticas y Poíticas de la No Violencia"

Semana 9. Estrategía de Evaluación Numero 2. Ensayo a Tres Paginas Sobre el Concepto de Ética en el Mundo Contemporáneo

Semana 10. Inicio del Tercer Componente: Problemas Éticos Contemporáneos: El Cine Como Lugar de Enunciación

Semana 11. Totalitarismo, Prisiones e Instituciones Totales: V de Vendetta

Semana 12. Los Excesos Tecnológicos, la Hiperindividuación y la Inteligencia Artificial: Ex - Machina

Semana 13. La Eutanasia, la Muerte Asistida y la Definición de una "Vida Digna"

Semana 14. Estrategía de Evaluación Numero 3. Texto Reflexivo que interpele los manuales de ética frente a los problemas contemporáneos

Semana 15. Entrega Individual de Notas

Semana 16. Notas en el Sistema

Estrategías de Evaluación:

• Parcial de Selección Multiple

• Ensayo a Tres Paginas Sobre el Concepto de Ética en el Mundo Contemporáneo

• Texto Reflexivo que interpele los manuales de ética frente a los problemas contemporáneos

• Exposición Tematica

Enlaces de Interes:

Jean Paul Sarte: El Existencialismo es un Humanismo

Albert Camus: El Hombre Rebelde

Entrevista a Jorge Luis Borges: Fragmentos de un Evangelio Apocrifo

IV. Trabajo de Grado I y II: Violencia, Memoria y Subjetividad

Trabajo de Grado I y II

Violencia, Memoria y Subjetividad

Trabajo de Grado I. Diseño y Construcción del Proyecto de Investigación

Semana 1. Apertura

Semana 2. Primera Inflexión: Como Construir un Problema de Investigación: Introducción

Semana 3. Construcción de los Objetivos de Investigación y de la Justificación

Semana 4. Entrega Preliminar: Texto con la presentación, la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación

Semana 5. Segunda Inflexión: Construcción de los Antecedentes o del Estado del Arte: Introducción

Semana 6. Construcción de los Antecedentes y del Estado del Arte (Elaboración de Fichas)

Semana 7. Entrega de 5 fichas de lectura por parte de cada estudiante

Semana 8. Entrega del texto de revisión con las categorias mas importantes que explora cada texto y los lugares donde han centrado su atención

Semana 9. Tercera Inflexión: Construcción del Marco Teórico: Lectura 1. Alejandro Castillejo

Semana 10. Construcción del Marco Teórico: Lectura 2 Elizabeth Jelin

Semana 11. Construcción del Marco Teórico: Lectura 3 Venna Das

Semana 12. Entrega del Marco Teórico con las Categorias a Explorar

Semana 13. Cuarta Inflexión: Construcción del Diseño Metodologico: Introducción

Semana 14. Construcción del Diseño Metodologico

Semana 15. Entrega del Diseño Metodologico

Semana 16. Entrega del Proyecto 

Estrategias de Evaluación

I. Semana 4. Entrega Preliminar: Texto con la presentación, la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación: 20%

II. Semana 7. Entrega de 5 fichas de lectura por parte de cada estudiante: 20%

III. Semana 8. Entrega del Texto de Revisión con las categorias mas importantes que explora cada texto y los lugares donde han centrado su atención: 20%

IV. Semana 12. Entrega del Marco Teórico con las Categorias a Explorar: 20%

V. Semana 15. Entrega del Diseño Metodologico: 20%

Trabajo de Grado II.

Guión Trabajo de Grado II

Semana 1. Enero 31. Apertura Trabajo de Grado II

Semana 2. Febrero 3. Presentación del Guión de Trabajo de Grado II. / Canal de Retorno: Entrega Final Trabajo de Grado I

Semana 3. Febrero 10. Recopilación de la Información Parte 1

Semana 4. Febrero 17.  Recopilación de la Información Parte 2

Semana 5. Febrero 24. Trabajo de Campo (Del 21 al 24 de Febrero) / Recopilación de la Información Parte 3

Semana 6. Marzo 2. Nota 1. Entrega Versión Preliminar del Texto / Nota 2. Relevancia de la Información Recopilada

Semana 7. Marzo 9.  Análisis de la Información Recopilada Parte 1. 

Semana 8. Marzo 16. Análisis de la Información Recopilada Parte 2.

Semana 9. Marzo 23. Análisis de la Información Recopilada Parte 3.

Semana 10. Nota 3. Marzo 30.  Entrega Intermedia del Texto / Nota 4. Exposición Temática

Semana 11. Abril 2. Taller de Escritura y Normas Apa

(Semana de Receso: Inicia el 6 de Abril y Finaliza el Domingo 12 de Abril)

Semana 12. Abril 13. Escritura Parte 1

Semana 13. Abril 20. Escritura Parte 2

Semana 14. Abril 27. Escritura Parte 3 / Entrega Versión Definitiva del Artículo

Semana 15. Mayo 4. Pre Sustentación (Con Presentación en Prezi o en Power Point)

Semana 16. Mayo 11. Nota 5. Entrega de la Versión Final del Artículo con Observaciones Incorporadas / Llevar el Cd a Biblioteca

Viernes, 15 de Mayo.  Cierre de Trabajo de Grado II en el Sistema

Temporada de Campo: 

Fecha Tentativa: Por Definir

Estrategias de Evaluación:

I. Relevancia de la Información Recopilada… Contenidos Explorados y Reunidos por Cada Escenario: 20%

II. Exposición Temática: Análisis Cualitativo y Estrategía de Investigación Que Llevará a Cabo Cada Escenario: 20%

III. Entrega Preliminar Del Artículo de Investigación: Titulo, Resumen (En Ingles y Portugues), Palabras Clave (En Inglés y Portugués) e Introducción: 20%

IV. Entrega Intermedia del Artículo de Investigación: Estado del Arte, Referentes Teóricos y Diseño Metodológico. Incluye las observaciones realizadas sobre la versión anterior: 20%

V. Entrega Definitiva del Articulo: Hallazgos, Análisis de la Información, Conclusiones o Cierre, Bibliografía. Incluye las observaciones realizadas sobre la versión anterior: 20%

V Coloquio Internacional de la Red Latinoamericana de Metodología de la Investigación

Ponencia: La Etnografía Como Mirada, Como Experiencia y Como Texto: Itinerarios Interculturales en San Jose del Palmar, Choco

Jose A. Castro

Universidad Catolica Luis Amigo

Panel 2. Multiculturalidad, Socialidad, Localidad

Palabras Clave: Inflexión, Mirada, Experiencia, Itinerarios, Interculturalidad

Para Papa y su Militancia Silenciosa

Abstrac

En un libro publicado en el 2009, titulado “Experiencia y Alteridad en Educación” Jorge Larrosa plantea que la experiencia no es lo que pasa, sino lo que me pasa. Este me de la experiencia, pronombre propio y singular, nos lleva a hablar en primera persona, o, en otras palabras, nos permiten hablar desde la propia mirada y la propia experiencia, ya que ambas son subjetivas. Pensar la investigación como una experiencia, implica, por tanto, hablar de manera simultánea de los otros, pero tambien de nosotros mismos. 

De un tiempo para aca, he venido construyendo un proyecto de investigación relacionado con aquellas formas de identidad que son forzadas y no elegidas, con aquellas experiencias de frontera que desbordan al sujeto, desde una perspectiva filosofica por la que siento una fascinación particular: Las Filosofías de las Diferencias.

No obstante, esta investigación ha implicado una inflexión en la mirada, a la vez teorica y metodologica, pues como surgio en el III Encuentro Internacional de la Red Met realizado dos años atras, mi investigación no tenia un limite temporal y espacial definido, no tenia sujeto y por tanto, no tenia historia. Aun recuerdo el eco de las palabras del profesor Carlos Gallegos al finalizar todas las intervenciones: “Ahora viene lo mas dificil. Desaprender todo lo que has aprendido. Lo que estas buscando no esta en Foucault ni en tus libros. Esta aca, en la tierra, esperandote descalzo”.

Esta inflexión me ha llevado a centrar mi atención y mi mirada en un lugar mas cercano y en una experiencia especifica: La de las comunidades de desplazados de San Jose del Palmar, Choco. ¿Que implico esta inflexión? ¿de que manera atraviesa mi propia experiencia, mi propia subjetividad y mi propia manera de mirar? ¿de que manera me ha acercado a la comunidad? ¿cuales son sus busquedas, sus anhelos, sus angustias? son algunas de las ideas transversales que haran parte de la siguiente presentación.

VII Simposio Internacional Horizontes Humanos 2019

Migraciones: Rasgaduras Humanas, Políticas, Educativas y Culturales

Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, España

Mesa 1. Migraciones e Implicaciones Culturales

Ponencia: La Ambivalencia de la Condición Migrante: Heterotopías, Necropolíticas y Hospitalidad

Jose A. Castro

Apertura: 

En algun momento, decía Joan Carles Melich que "somos mas lo que nos pasa que lo que preparamos con anticipación". Esta sería, desde mi perspectiva, la mejor manera, o la mas cercana, quiza, de definir la ambivalencia, la contingencia y la provisionalidad. La ambivalencia de la condición migrante (Bhabha, 2013), implica hablar de una identidad nunca definida del todo, de unos limites que se desvanecen con facilidad, de fronteras que se bifurcan y subjetividades que se reinventan.

En este texto quisiera explorar como esta identidad, estos limites difusos y estas fronteras, habitan de manera simultanea tres lugares: el de las heterotopías (Foucault, 2004), el de las necropolíticas (Mbembe, 2011) y el de la hospitalidad (Duch, 2008). Estos tres ambitos configuraran la perspectiva a la vez teorica y metodologica de esta presentación.

A manera de conclusión, se planteara que si al referirnos a la experiencia de los migrantes, nos referimos a ellos como sujetos a expulsar (Han, 2017), a segregar o a acoger, se debe a la ambivalencia misma de esta experiencia, a veces evasiva, dificil de enunciar. O que tambien es valido su reves: Es posible que la ambivalente sea nuestra respuesta. Por esta razón, pensar en la ambivalencia, expresión Lacaniana con ecos infinitos en Bauman y Bhabha, nos lleve a pensar de otro modo este acontecimiento que se convierte en uno de los signos patologicos del mundo contemporáneo

Acto 1. Heterotopías: Daba Como Nomos de lo Moderno

 

Acto 2. El Acontecimiento, El Trauma y el Espectro: Las Costas del Mediterraneo y Turquia

Acto 3. Zonas de Alteridad y Hospitalidad: Casa Nostra Casa Vostra, La Nova Usurpada y Open Arms

Enlace: http://horizonteshumanos.org/page-2/

Articulos en Proceso

2019: Articulo Cátedra Unesco y Articulo Semillero de Investigación Psicopolítica

I. De las Políticas a las Poéticas del Cuidado en Educación: Una Mirada Sobre la Subjetividad de Jóvenes Desplazados en la Institución Educativa San Jose, San Jose del Palmar, Choco

II. Una Lectura de Byung Chul Han a Partir del Elogio de la Dificultad de Estanislao Zuleta

2020: Articulos Convocatoria Interna de Investigación UCLA

III. La Pronunciación de la Diferencia en Filosofía, Sociología y Antropología

IV. Etnografías de la Cotidianidad: Rostros, Voces y Silencios en San Jose del Palmar, Choco