IV. Trabajo de Grado I y II: Violencia, Memoria y Subjetividad

Trabajo de Grado I y II

Violencia, Memoria y Subjetividad

Trabajo de Grado I. Diseño y Construcción del Proyecto de Investigación

Semana 1. Apertura

Semana 2. Primera Inflexión: Como Construir un Problema de Investigación: Introducción

Semana 3. Construcción de los Objetivos de Investigación y de la Justificación

Semana 4. Entrega Preliminar: Texto con la presentación, la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación

Semana 5. Segunda Inflexión: Construcción de los Antecedentes o del Estado del Arte: Introducción

Semana 6. Construcción de los Antecedentes y del Estado del Arte (Elaboración de Fichas)

Semana 7. Entrega de 5 fichas de lectura por parte de cada estudiante

Semana 8. Entrega del texto de revisión con las categorias mas importantes que explora cada texto y los lugares donde han centrado su atención

Semana 9. Tercera Inflexión: Construcción del Marco Teórico: Lectura 1. Alejandro Castillejo

Semana 10. Construcción del Marco Teórico: Lectura 2 Elizabeth Jelin

Semana 11. Construcción del Marco Teórico: Lectura 3 Venna Das

Semana 12. Entrega del Marco Teórico con las Categorias a Explorar

Semana 13. Cuarta Inflexión: Construcción del Diseño Metodologico: Introducción

Semana 14. Construcción del Diseño Metodologico

Semana 15. Entrega del Diseño Metodologico

Semana 16. Entrega del Proyecto 

Estrategias de Evaluación

I. Semana 4. Entrega Preliminar: Texto con la presentación, la pregunta de investigación, los objetivos y la justificación: 20%

II. Semana 7. Entrega de 5 fichas de lectura por parte de cada estudiante: 20%

III. Semana 8. Entrega del Texto de Revisión con las categorias mas importantes que explora cada texto y los lugares donde han centrado su atención: 20%

IV. Semana 12. Entrega del Marco Teórico con las Categorias a Explorar: 20%

V. Semana 15. Entrega del Diseño Metodologico: 20%

Trabajo de Grado II.

Guión Trabajo de Grado II

Semana 1. Enero 31. Apertura Trabajo de Grado II

Semana 2. Febrero 3. Presentación del Guión de Trabajo de Grado II. / Canal de Retorno: Entrega Final Trabajo de Grado I

Semana 3. Febrero 10. Recopilación de la Información Parte 1

Semana 4. Febrero 17.  Recopilación de la Información Parte 2

Semana 5. Febrero 24. Trabajo de Campo (Del 21 al 24 de Febrero) / Recopilación de la Información Parte 3

Semana 6. Marzo 2. Nota 1. Entrega Versión Preliminar del Texto / Nota 2. Relevancia de la Información Recopilada

Semana 7. Marzo 9.  Análisis de la Información Recopilada Parte 1. 

Semana 8. Marzo 16. Análisis de la Información Recopilada Parte 2.

Semana 9. Marzo 23. Análisis de la Información Recopilada Parte 3.

Semana 10. Nota 3. Marzo 30.  Entrega Intermedia del Texto / Nota 4. Exposición Temática

Semana 11. Abril 2. Taller de Escritura y Normas Apa

(Semana de Receso: Inicia el 6 de Abril y Finaliza el Domingo 12 de Abril)

Semana 12. Abril 13. Escritura Parte 1

Semana 13. Abril 20. Escritura Parte 2

Semana 14. Abril 27. Escritura Parte 3 / Entrega Versión Definitiva del Artículo

Semana 15. Mayo 4. Pre Sustentación (Con Presentación en Prezi o en Power Point)

Semana 16. Mayo 11. Nota 5. Entrega de la Versión Final del Artículo con Observaciones Incorporadas / Llevar el Cd a Biblioteca

Viernes, 15 de Mayo.  Cierre de Trabajo de Grado II en el Sistema

Temporada de Campo: 

Fecha Tentativa: Por Definir

Estrategias de Evaluación:

I. Relevancia de la Información Recopilada… Contenidos Explorados y Reunidos por Cada Escenario: 20%

II. Exposición Temática: Análisis Cualitativo y Estrategía de Investigación Que Llevará a Cabo Cada Escenario: 20%

III. Entrega Preliminar Del Artículo de Investigación: Titulo, Resumen (En Ingles y Portugues), Palabras Clave (En Inglés y Portugués) e Introducción: 20%

IV. Entrega Intermedia del Artículo de Investigación: Estado del Arte, Referentes Teóricos y Diseño Metodológico. Incluye las observaciones realizadas sobre la versión anterior: 20%

V. Entrega Definitiva del Articulo: Hallazgos, Análisis de la Información, Conclusiones o Cierre, Bibliografía. Incluye las observaciones realizadas sobre la versión anterior: 20%

V Coloquio Internacional de la Red Latinoamericana de Metodología de la Investigación

Ponencia: La Etnografía Como Mirada, Como Experiencia y Como Texto: Itinerarios Interculturales en San Jose del Palmar, Choco

Jose A. Castro

Universidad Catolica Luis Amigo

Panel 2. Multiculturalidad, Socialidad, Localidad

Palabras Clave: Inflexión, Mirada, Experiencia, Itinerarios, Interculturalidad

Para Papa y su Militancia Silenciosa

Abstrac

En un libro publicado en el 2009, titulado “Experiencia y Alteridad en Educación” Jorge Larrosa plantea que la experiencia no es lo que pasa, sino lo que me pasa. Este me de la experiencia, pronombre propio y singular, nos lleva a hablar en primera persona, o, en otras palabras, nos permiten hablar desde la propia mirada y la propia experiencia, ya que ambas son subjetivas. Pensar la investigación como una experiencia, implica, por tanto, hablar de manera simultánea de los otros, pero tambien de nosotros mismos. 

De un tiempo para aca, he venido construyendo un proyecto de investigación relacionado con aquellas formas de identidad que son forzadas y no elegidas, con aquellas experiencias de frontera que desbordan al sujeto, desde una perspectiva filosofica por la que siento una fascinación particular: Las Filosofías de las Diferencias.

No obstante, esta investigación ha implicado una inflexión en la mirada, a la vez teorica y metodologica, pues como surgio en el III Encuentro Internacional de la Red Met realizado dos años atras, mi investigación no tenia un limite temporal y espacial definido, no tenia sujeto y por tanto, no tenia historia. Aun recuerdo el eco de las palabras del profesor Carlos Gallegos al finalizar todas las intervenciones: “Ahora viene lo mas dificil. Desaprender todo lo que has aprendido. Lo que estas buscando no esta en Foucault ni en tus libros. Esta aca, en la tierra, esperandote descalzo”.

Esta inflexión me ha llevado a centrar mi atención y mi mirada en un lugar mas cercano y en una experiencia especifica: La de las comunidades de desplazados de San Jose del Palmar, Choco. ¿Que implico esta inflexión? ¿de que manera atraviesa mi propia experiencia, mi propia subjetividad y mi propia manera de mirar? ¿de que manera me ha acercado a la comunidad? ¿cuales son sus busquedas, sus anhelos, sus angustias? son algunas de las ideas transversales que haran parte de la siguiente presentación.